2º ano

Tema

Conteúdo

Vocabulário

Expressões

Atividades

Hello

saudar

Hello!

Goodbye!

No / Yes

I’m (Beth).

What’s your name?

Who is it?

Fazer uma word

Box e flashcards

Numbers

1-15

contar de 1 a 15

dizer a sua idade

Numbers from

1-15;

I’m (9).

How old are you?

identificar os

números

Fazer uma word

Box e flashcards

Colours

identificar as

cores

Red, yellow,

blue, green,

black, white,

purple, brown,

pink, orange

What’s your favourite colour?

My favourite Colour

is…

What colour is it?

ouvir e associar palavras a

imagens

Fazer uma Word Box e flashcards

Classroom

items

identificar

objectos da sala de aula

Computer,

pencil, pen,

ruler, book,

bag

What is it?

How

many…?

ouvir e associar palavras a

imagens

contar e escrever os nomes dos objectos

descrever a sala de aula

Fazer uma planta da sala de aula, com os objectos e

Respectivas localizações.

Fazer uma Word Box e flashcards

Days of

the week

escrever e dizer os dias da semana

Monday, Tuesday,

Wednesday, Thursday,

Friday, Saturday,

Sunday

What’s your

Favourite day?

My favourite day is…

Today is…

Fazer um calendário com os dias da semana

Toys

identificar alguns

brinquedos e

falar sobre eles

dizer onde um

brinquedo está

Ball, car, cowboy,

dinosaur, dog,

doll, spaceman,

teddy bear, toy

Bike, computer,

Game, Big / Small

It’s, it isn’t…

Is it a (dog)?

Is it

(purple)?

What’s my

favourite

toy?

What is it?

Where’s…?

Here it is.

ouvir e associar palavras a

imagens

colorir o brinquedo de

acordo com as instruções

dadas

falar acerca do brinquedo

favorito

descrever um brinquedo

Fazer uma caixa para os

brinquedos

Role-Play

Fazer o seu brinquedo favorito utilizando materiais

diversos.

The Face

identificar e falar sobre

partes do rosto

escrever os nomes de

algumas partes do rosto

Chin, ear, eye, face,

hair, mouth, nose, teeth, Monster,

scary, Head

I’ve got (big ears).

I haven’t got…

How many…?

You haven’t got…

Right/Wrong

I’ve got no…

A / an

ouvir e associar palavras a

imagens

descrever uma imagem

falar acerca do seu rosto

Jogo: Distribuir as máscaras aleatóriamente pelos alunos e

solicitar a um voluntário que descreva a sua

máscara utilizando a

expressão I’ve got.

Fazer uma máscara

Assustadora utilizando materiais diversos

Halloween

Identificar vocabulário

Relacionado com o

Halloween

escrever os

nomes de

palavras

relacionadas

com o Halloween

Apple, ghost,

Halloween, hat, lantern, mask, witch, wizard

Have I got…?

I’ve got…

desenhar e colorir

escrever os nomes

relacionados com o

Halloween

Desenhar uma personagem do Halloween

Christmas

sou capaz de identificar

vocabulário relacionado

com o Natal

sou capaz de escrever os nomes de palavras

relacionadas com o Natal

sou capaz de desejar Bom Natal e um Feliz Ano Novo

Candle, card, Christmas, Father

Christmas, present,

reindeer, star,

tree, Happy Christmas

Has (Joe) got a …?

How many…?

desenhar e colorir desenhar uma árvore

de Natal

elaborar postais de Natal

escrever os nomes relacionados

com o Natal

Fazer um desenho da

rena Rudolph

Fazer troca de presentes entre os alunos da turma

Tema

Conteúdo

Vocabulário

Expressões

Atividades

The body

Identificar e nomear as

partes do rosto e do corpo

escrever os nomes de

algumas partes do corpo

descrever-me

descrever os outros

Arm, body, foot, feet, finger, hair, hand, head, leg

Long / short

Big / Small

Face parts

Beast, boots, hat, lots of, blond

He / She’s got…

He / She hasn’t got…

I’ve got…

Escrever os nomes das

partes do corpo

ouvir e associar palavras a

imagens

desenhar imagens através de várias informações

Fazer um boneco engraçado e apresentá-lo

Descrever características de pessoas de diferentes etnias

The house

identificar e falar sobre divisões numa casa

identificar o mobiliário

descrever e perguntar onde estão pessoas

In, on, under Bathroom, bedroom,

kitchen, living room

Furniture

Genie, spider, boat, cup, magic lamp,

magician, ring

Numbers from 16-20

Where’s the…?

It’s…

There is / There are

I live (on a boat)

escrever os nomes das

divisões da casa

contar, identificar e escrever os nomes de várias peças de mobiliário

ouvir e associar palavras a

imagens

desenhar a sua divisão

favorita

Fazer um cartaz com as

Diferentes divisões da

casa e Mobiliário

Comparar habitações/

divisões com os colegas

The animals

Identificar animais e o que eles fazem

Descrever animais

Perguntar sobre as acções dos animais

Climb, dance, fly, hide, jump, ride, run, swim, walk

Wild animals

Big, long, small, short

Fast, grass, horse, juggle, jungle, scooter, sticky, tree,

Walls

I can / can’t…

It can…

Can you…?

I’m

It’s got…

It hasn’t got…

desenhar e colorir

escrever os nomes dos animais

ouvir e associar palavras a imagens

desenhar um animal, colorir e falar sobre ele

Fazer modelos de animais em cartão e colá-los em pauzinhos

Fazer um mural com os diferentes animais da selva e afixá-lo na parede da sala de aula

Food

Identificar/usar vocabulário ligado à comida

falar acerca dos meus alimentos favoritos

perguntar a alguém acerca dos seus alimentos favoritos

perguntar a alguém acerca dos seus alimentos favoritos

Banana,bread, cheese, chiken,

chocolate, fish, ice,

cream, milk, pizza, peas, salad, sandwich, spaghetti,

chips, milkshake

Lots of, healthy food, lunch box

I like…I

don’t like…

My favourite

food is…

It’s my favourite

food

Do you like…?

We’re hungry

I feel sick

desenhar e colorir

escrever os nomes dos

alimentos

identificar os alimentos de

que gosta e os que não gosta

Fazer um cartaz onde

existam as divisões:

healthy food / unhealthy

food

Elaborar uma Food Pyramid com elementos

recortados de revistas.

Easter

Identificar vocabulário

relacionado com a Páscoa

escrever vocabulário

relacionado com a Páscoa

desejar uma Páscoa

Easter, chocolate

egg, flower, rabbit,

sweets, treats, wall

Do you like…?

I like…I don’t like…

Where’s…?

How many…?

Who’s got…?

cortar e colar imagens

desenhar e colorir

associar palavras a

imagens

Construir um ovo de Páscoa com materiais

diversos e colocar

presentes no seu interior

“The Easter egg hunt”

Tema

Conteúdo

Vocabulário

Expressões

Atividades

My family

identificar e falar sobre

membros da família

dizer se tenho irmãos ou irmãs

legendar uma imagem

perguntar aos meus amigos sobre a família

deles

identificar e falar sobre

partes do corpo

sou capaz de escrever os nomes de algumas partes do corpo

descrever-me e descrever os

outros

Mum, dad, brother,

sister, granny,

grandad, baby

Family,

princess, king

crazy, the

same, tall, write,

fingerprints,

footprints, handprints

Have you got a…?

I haven’t got

a…

Here you

are.

He’s / She’s got

Can / Can’t

escrever os nomes dos

membros da família

ouvir e associar palavras a

imagens descrever uma

fotografia

escrever os nomes das

partes do corpo ouvir e

associar palavras a imagens

Fazer a sua árvore

genealógica

My clothes

identificar e falar sobre peças de vestuário

falar sobre “likes”

e “dislikes”

descrever o que tenho

vestido

perguntar a um amigo o que tem vestido

Boots, dress, glasses, hat, jeans, scarf, shirt, shorts,

skirt, sweater, trainers, trousers, Tshirt, shoes

My, your, clothes, TV

What are you

wearing?

I’m / He’s /

She’s wearing…

Where’s…

I like…

I don’t like…

escrever os nomes das

peças de vestuário

ouvir e associar palavras a

imagens

desenhar-se a si próprio e as roupas que traz vestidas

desenhar e descrever as

roupas de um colega da turma

Fazer modelos de bonecos em cartão e falar sobre a roupa que têm vestida

Investigar sobre os diferentes materiais a partir dos quais se pode fazer

roupa e sua origem